“… se debe estimular el desarrollo de las estructuras lógicas de pensamiento, para que esto ocurra, es fundamental la adquisición de conocimientos, producto, la mayor parte de las veces, de una enseñanza mas o menos explicita y sistemática.”
Como ya mencionamos en los niños/as preescolares su reflexión parte de la acción que realicen, por lo que la interacción que tengan con los materiales y recursos va en favorecer un objetivo determinado. Esto favorecerá en el niño/a la reflexión de conclusiones. Se debe tener en consideración que el actuar de la educadora en pro de este objetivo es fundamental puesto que ella pasa a ser la mediadora y guía de esta enseñanza, por lo que su interacción y intervención es esencial en este proceso de enseñanza-aprendizaje.